Mural de Aniversário com rostinhos..
Mateiral: EVA( emborrachado colorido) tesoura, canetinha preta e criatividade.
Mateiral: EVA( emborrachado colorido) tesoura, canetinha preta e criatividade.
terça-feira, 20 de outubro de 2009
Atividades com Nomes
FICHAS COM NOMES
Oriente seus alunos a fazerem um levantamento dos nomes e sobrenomes das pessoas de suas respectivas famílias. Deixe claro para eles que os adultos da casa poderão ajudá-lo a escrever esses nomes e sobrenomes.Leia, com seu grupo, a ficha na qual será feita essa pesquisa. Combine o dia de entrega dessa lição. Diga aos alunos que podem pedir aos pais para ajudar a escrever na ficha os nomes.No dia da entrega, você deverá organizar seus alunos em pequenos grupos para que mostrem uns aos outros os nomes e sobrenomes de seus familiares. Eles podem observar:a) Se há nomes iguais.b) Se há sobrenomes iguais.c) Qual o nome com maior quantidade de letras.d) Qual o sobrenome com mais palavras.
DOMINÓ DE NOMES PRÓPRIOS
Objetivo: Identificar a escrita do nome próprio e dos colegas.
a) Em papel resistente de formato retangular, são escritos os nomes das crianças formando as peças do jogo.
b) As peças são embaralhadas e distribuídas igualmente entre os participantes
c) O primeiro jogador coloca uma peça sobre a mesa assim: DAVI PEDRO
d) O jogador seguinte deverá encontrar, entre sua peças, aquela que tenha um dos nomes.Veja:DAVI PEDRO PEDRO RAFAEL
e) Quando o jogador não tiver uma peça que se encaixe, passará sua vez para o outro.f) O vencedor será aquele que terminar sua peças em primeiro lugar.
O QUE FALTA EM CADA NOME ?
Quadricular a folha de papel e ecrever o nome da criança faltando alguma letra e pedir que ela a identifique.
CRACHÁS COM NOMES
Espalhar os crachás no meio da sala e pedir para que os alunos procurem qual é o seu;
Misturar os crachás no chão, para que separem os nomes dos meninos dos nomes das meninas;
Separar os crachás cujos nomes comecem com a mesma letra;
Separar os crachás que terminem com a mesma letra;
Separar os crachás cujos nomes rimem entre si;
Usar os crachás para formar grupos de trabalho (Sorteio, nomes q começam / terminam com a mesma letra, mesma quantidade de letras, mesma rima, etc...);
Usar os crachás para fazer a chamada diária;
Separar os crachás cujos nomes tenham o mesmo número de letras;
Colocar os nomes em ordem alfabética;
Contar a quantidade de vogais e consoantes do nome;
Observar se há repetição de letras;
Escrever novas palavras com as letras do nome;
Trabalhar com alfabeto móvel, para que cada aluno monte o seu nome e dos colegas;
À partir do nome escrito numa folha de papel:
*pedir para que a criança ilustre cada letra;
*dobre a folha ao meio e recorte acompanhando o contorno das letras...
*Inventar uma histórinha do bicho que deu no recorte do nome...
Montar um mural com os desenhos formados... e com o nome escrito pela criança!!!E a partir daí o professor pode criar muitos diversos tipos de brincadeiras e jogos xD
IDENTIFICANDO O SEU NOME
Na carteira do aluno deverá ter colado um papel escrito o seu nome, então entregar a ele um papel escrito o seu nome igual ao da carteira e pedir que ele a identifique..!
Oriente seus alunos a fazerem um levantamento dos nomes e sobrenomes das pessoas de suas respectivas famílias. Deixe claro para eles que os adultos da casa poderão ajudá-lo a escrever esses nomes e sobrenomes.Leia, com seu grupo, a ficha na qual será feita essa pesquisa. Combine o dia de entrega dessa lição. Diga aos alunos que podem pedir aos pais para ajudar a escrever na ficha os nomes.No dia da entrega, você deverá organizar seus alunos em pequenos grupos para que mostrem uns aos outros os nomes e sobrenomes de seus familiares. Eles podem observar:a) Se há nomes iguais.b) Se há sobrenomes iguais.c) Qual o nome com maior quantidade de letras.d) Qual o sobrenome com mais palavras.
DOMINÓ DE NOMES PRÓPRIOS
Objetivo: Identificar a escrita do nome próprio e dos colegas.
a) Em papel resistente de formato retangular, são escritos os nomes das crianças formando as peças do jogo.
b) As peças são embaralhadas e distribuídas igualmente entre os participantes
c) O primeiro jogador coloca uma peça sobre a mesa assim: DAVI PEDRO
d) O jogador seguinte deverá encontrar, entre sua peças, aquela que tenha um dos nomes.Veja:DAVI PEDRO PEDRO RAFAEL
e) Quando o jogador não tiver uma peça que se encaixe, passará sua vez para o outro.f) O vencedor será aquele que terminar sua peças em primeiro lugar.
O QUE FALTA EM CADA NOME ?
Quadricular a folha de papel e ecrever o nome da criança faltando alguma letra e pedir que ela a identifique.
CRACHÁS COM NOMES
Espalhar os crachás no meio da sala e pedir para que os alunos procurem qual é o seu;
Misturar os crachás no chão, para que separem os nomes dos meninos dos nomes das meninas;
Separar os crachás cujos nomes comecem com a mesma letra;
Separar os crachás que terminem com a mesma letra;
Separar os crachás cujos nomes rimem entre si;
Usar os crachás para formar grupos de trabalho (Sorteio, nomes q começam / terminam com a mesma letra, mesma quantidade de letras, mesma rima, etc...);
Usar os crachás para fazer a chamada diária;
Separar os crachás cujos nomes tenham o mesmo número de letras;
Colocar os nomes em ordem alfabética;
Contar a quantidade de vogais e consoantes do nome;
Observar se há repetição de letras;
Escrever novas palavras com as letras do nome;
Trabalhar com alfabeto móvel, para que cada aluno monte o seu nome e dos colegas;
À partir do nome escrito numa folha de papel:
*pedir para que a criança ilustre cada letra;
*dobre a folha ao meio e recorte acompanhando o contorno das letras...
*Inventar uma histórinha do bicho que deu no recorte do nome...
Montar um mural com os desenhos formados... e com o nome escrito pela criança!!!E a partir daí o professor pode criar muitos diversos tipos de brincadeiras e jogos xD
IDENTIFICANDO O SEU NOME
Na carteira do aluno deverá ter colado um papel escrito o seu nome, então entregar a ele um papel escrito o seu nome igual ao da carteira e pedir que ele a identifique..!
O que faz uma criança em uma Escola de Educação Infantil?
Brinca. Certamente brinca. Começa a fazer amigos, passa horas felizes convivendo com crianças e adultos que não são seus familiares.
Não é apenas isso o que acontece.
Até os 6 anos, a criança viverá uma das mais complexas fases do desenvolvimento humano, nos aspectos intelectual, emocional, social e motor, que será tanto mais rica quanto mais qualificadas forem as condições oferecidas pelo ambiente e pelos adultos que a cercam.
Uma escola precisa ser mais do que um lugar agradável, onde se brinca. Deve ser um espaço estimulante, educativo, seguro, afetivo, com professores realmente preparados para acompanhar a criança nesse processo intenso e cotidiano de descobertas e de crescimento. Precisa propiciar a possibilidade de uma base sólida que influenciará todo o desenvolvimento futuro dessa criança.
Por isso, a Móbile estruturou um projeto diferenciado para a Educação Infantil.
Sem abrir mão de ser um espaço para o livre brincar, de ser um ambiente extremamente afetivo, a Móbile oferece um cotidiano rico e diversificado de situações de aprendizagem planejadas para desenvolver as linguagens e as emoções e estabelecer os pilares para o pensamento autônomo.
Toda escola de Educação Infantil precisa ter certeza do que quer desenvolver na criança.
Assim, para formar uma criança saudável e desenvolver sua capacidade de aprender a aprender, sua capacidade de pensar e estabelecer as bases para a formação de uma pessoa ética capaz de conviver num ambiente democrático, a Móbile propõe atividades que desenvolvem um conjunto de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores adequado a cada faixa etária.
Leitura e Escrita, Inglês, Artes Plásticas, Música, Filosofia, Conhecimento da Natureza e da Sociedade, Educação do Movimento – em todas as atividades o aluno não é absolutamente aquele estudante passivo da educação tradicional, mas um aluno participante, ativo no processo de construção do conhecimento.
Em todas as áreas, os alunos têm a possibilidade de utilizar recursos como a Informática, e vivenciar experiências ricas, como aulas de culinária.
Conheça um pouco do nosso cotidiano, acompanhando as atividades das crianças.
Brinca. Certamente brinca. Começa a fazer amigos, passa horas felizes convivendo com crianças e adultos que não são seus familiares.
Não é apenas isso o que acontece.
Até os 6 anos, a criança viverá uma das mais complexas fases do desenvolvimento humano, nos aspectos intelectual, emocional, social e motor, que será tanto mais rica quanto mais qualificadas forem as condições oferecidas pelo ambiente e pelos adultos que a cercam.
Uma escola precisa ser mais do que um lugar agradável, onde se brinca. Deve ser um espaço estimulante, educativo, seguro, afetivo, com professores realmente preparados para acompanhar a criança nesse processo intenso e cotidiano de descobertas e de crescimento. Precisa propiciar a possibilidade de uma base sólida que influenciará todo o desenvolvimento futuro dessa criança.
Por isso, a Móbile estruturou um projeto diferenciado para a Educação Infantil.
Sem abrir mão de ser um espaço para o livre brincar, de ser um ambiente extremamente afetivo, a Móbile oferece um cotidiano rico e diversificado de situações de aprendizagem planejadas para desenvolver as linguagens e as emoções e estabelecer os pilares para o pensamento autônomo.
Toda escola de Educação Infantil precisa ter certeza do que quer desenvolver na criança.
Assim, para formar uma criança saudável e desenvolver sua capacidade de aprender a aprender, sua capacidade de pensar e estabelecer as bases para a formação de uma pessoa ética capaz de conviver num ambiente democrático, a Móbile propõe atividades que desenvolvem um conjunto de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores adequado a cada faixa etária.
Leitura e Escrita, Inglês, Artes Plásticas, Música, Filosofia, Conhecimento da Natureza e da Sociedade, Educação do Movimento – em todas as atividades o aluno não é absolutamente aquele estudante passivo da educação tradicional, mas um aluno participante, ativo no processo de construção do conhecimento.
Em todas as áreas, os alunos têm a possibilidade de utilizar recursos como a Informática, e vivenciar experiências ricas, como aulas de culinária.
Conheça um pouco do nosso cotidiano, acompanhando as atividades das crianças.
| Educação Infantil | |
| Infantil 2 | 2 anos * |
| Infantil 3 | 3 anos * |
| Infantil 4 | 4 anos * |
| Infantil 5 | 5 anos * |
| Infantil 6 (1º ano) | 6 anos * |
GRADUAÇÃO NA UNIRIO
Adesão
Vestibular 2010: Unirio decide participar do novo Enem
Publicada em 29/04/2009 às 20h20m
Marita Boos - O Globo
RIO - A Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio) decidiu nesta quarta-feira abolir de vez seu vestibular e optar pelo novo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) a partir deste ano como única forma de ingresso do aluno na instituição. A Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) discutiu o tema, e a previsão é que anuncie sua decisão no dia 6 de maio.
Opine: O que você acha de substituir o vestibular pelo Enem?
Ministro tira dúvidas de estudantes sobre o novo vestibular
A Unirio é a segunda instituição de ensino federal do estado a aderir ao novo Enem - a primeira foi o Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (Cefet-RJ). Desde 2001, a Unirio utilizava o Enem como uma das maneiras de acesso a seus cursos de graduação, sendo que há dois anos passou a destinar 50% das vagas a quem decidisse usar as notas do exame.
UFF vai utilizar o novo Enem no vestibular 2010
Para a reitora da Unirio, Malvina Tuttman, o novo Enem vai ajudar no processo de repensar a proposta curricular do ensino médio. Ela acredita que, com a utilização do exame, o acesso às universidades públicas federais será democratizado para todo o país.
" O modelo de vestibular, muitas vezes, induz a uma prática pedagógica equivocada do ensino médio "
- Minha posição desde o primeiro momento foi de entusiasmo porque, enquanto pedagoga, sempre considerei importante rever o processo seletivo utilizado pelas universidades. Na minha opinião, o modelo de vestibular, muitas vezes, induz a uma prática pedagógica equivocada do ensino médio, já que este não vem fortalecendo habilidades e competências que permitam aos estudantes analisar criticamente o mundo em que vivemos - disse Malvina.
Pesquisa da universidade mostra que no período entre 2004 e 2008, a taxa de evasão da instituição foi de cerca de 25%; sendo que 79,8% desse total era de alunos que fizeram vestibular e apenas 13% de estudantes que ingressaram pelo Enem.
A universidade ainda vai definir de que forma serão aplicadas as provas de habilidade específica, como os de artes cênicas e música.
- A adesão ao sistema unificado não significa que as universidades abrirão mão de sua autonomia para definir critérios específicos de seleção, como, por exemplo, cotas, critérios regionais ou a ponderação de pesos das notas, entre outras possibilidades. Para o aluno, o novo sistema elimina o desgaste de múltiplas provas e também reduz o seu custo financeiro. A Unirio utilizará o novo Enem e, paralelamente, implantará um processo avaliativo de tal sistema, que aponte pontos positivos e limitadores desse processo - afirmou a reitora.
Na UFRJ, a proposta debatida no Conselho de Ensino de Graduação prevê que a primeira etapa do vestibular da instituição utilize o Enem. A nota das provas objetivas do exame serviria para a convocação dos candidatos à segunda etapa, que manteria o atual modelo de provas discursivas da UFRJ.
Unirio oferecerá 2.733 vagas em 21 cursos
No vestibular 2009, a Unirio ofereceu 1.815 vagas na graduação e, em 2010, a universidade oferecerá 2.733 vagas em 21 cursos de graduação e programas de pós-graduação stricto sensu em nove áreas. São 7.308 alunos na graduação, 1.550 alunos na pós-graduação (1.059 alunos Lato Sensu, 385 no Mestrado e 106 no doutorado), 573 professores e 1.077 servidores técnicos-administrativos. (Veja também: Cursinhos pré-vestibulares estão preocupados sobre o conteúdo que será cobrado no novo Enem).
Cursos de graduação oferecidos pela Unirio:
- Administração Pública
- Arquivologia
- Biblioteconomia
- Biomedicina
- Ciências Biológicas - Bacharelado
- Licenciatura em Ciências Biológicas
- Ciência Política
- Direito
- Enfermagem
- História - Bacharelado
- Licenciatura em História
- Licenciatura em Música
- Música - Bacharelado
- Medicina
- Museologia
- Nutrição
- Pedagogia
- Sistemas de Informação (Informática)
- Licenciatura em Teatro
- Teatro - Bacharelado
- Turismo
Pós-Graduação Stricto Sensu
Mestrado:
- Educação
- Enfermagem
- História
- Informática
- Memória Social
- Museologia e Patrimônio
- Música
- Neurologia
- Teatro
Doutorado:
- Memória Social
- Música
- Neurologia
- Teatro
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Adesão
Vestibular 2010: Unirio decide participar do novo Enem
Publicada em 29/04/2009 às 20h20m
Marita Boos - O Globo
RIO - A Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (Unirio) decidiu nesta quarta-feira abolir de vez seu vestibular e optar pelo novo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) a partir deste ano como única forma de ingresso do aluno na instituição. A Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) discutiu o tema, e a previsão é que anuncie sua decisão no dia 6 de maio.
Opine: O que você acha de substituir o vestibular pelo Enem?
Ministro tira dúvidas de estudantes sobre o novo vestibular
A Unirio é a segunda instituição de ensino federal do estado a aderir ao novo Enem - a primeira foi o Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca (Cefet-RJ). Desde 2001, a Unirio utilizava o Enem como uma das maneiras de acesso a seus cursos de graduação, sendo que há dois anos passou a destinar 50% das vagas a quem decidisse usar as notas do exame.
UFF vai utilizar o novo Enem no vestibular 2010
Para a reitora da Unirio, Malvina Tuttman, o novo Enem vai ajudar no processo de repensar a proposta curricular do ensino médio. Ela acredita que, com a utilização do exame, o acesso às universidades públicas federais será democratizado para todo o país.
" O modelo de vestibular, muitas vezes, induz a uma prática pedagógica equivocada do ensino médio "
- Minha posição desde o primeiro momento foi de entusiasmo porque, enquanto pedagoga, sempre considerei importante rever o processo seletivo utilizado pelas universidades. Na minha opinião, o modelo de vestibular, muitas vezes, induz a uma prática pedagógica equivocada do ensino médio, já que este não vem fortalecendo habilidades e competências que permitam aos estudantes analisar criticamente o mundo em que vivemos - disse Malvina.
Pesquisa da universidade mostra que no período entre 2004 e 2008, a taxa de evasão da instituição foi de cerca de 25%; sendo que 79,8% desse total era de alunos que fizeram vestibular e apenas 13% de estudantes que ingressaram pelo Enem.
A universidade ainda vai definir de que forma serão aplicadas as provas de habilidade específica, como os de artes cênicas e música.
- A adesão ao sistema unificado não significa que as universidades abrirão mão de sua autonomia para definir critérios específicos de seleção, como, por exemplo, cotas, critérios regionais ou a ponderação de pesos das notas, entre outras possibilidades. Para o aluno, o novo sistema elimina o desgaste de múltiplas provas e também reduz o seu custo financeiro. A Unirio utilizará o novo Enem e, paralelamente, implantará um processo avaliativo de tal sistema, que aponte pontos positivos e limitadores desse processo - afirmou a reitora.
Na UFRJ, a proposta debatida no Conselho de Ensino de Graduação prevê que a primeira etapa do vestibular da instituição utilize o Enem. A nota das provas objetivas do exame serviria para a convocação dos candidatos à segunda etapa, que manteria o atual modelo de provas discursivas da UFRJ.
Unirio oferecerá 2.733 vagas em 21 cursos
No vestibular 2009, a Unirio ofereceu 1.815 vagas na graduação e, em 2010, a universidade oferecerá 2.733 vagas em 21 cursos de graduação e programas de pós-graduação stricto sensu em nove áreas. São 7.308 alunos na graduação, 1.550 alunos na pós-graduação (1.059 alunos Lato Sensu, 385 no Mestrado e 106 no doutorado), 573 professores e 1.077 servidores técnicos-administrativos. (Veja também: Cursinhos pré-vestibulares estão preocupados sobre o conteúdo que será cobrado no novo Enem).
Cursos de graduação oferecidos pela Unirio:
- Administração Pública
- Arquivologia
- Biblioteconomia
- Biomedicina
- Ciências Biológicas - Bacharelado
- Licenciatura em Ciências Biológicas
- Ciência Política
- Direito
- Enfermagem
- História - Bacharelado
- Licenciatura em História
- Licenciatura em Música
- Música - Bacharelado
- Medicina
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- Nutrição
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- Sistemas de Informação (Informática)
- Licenciatura em Teatro
- Teatro - Bacharelado
- Turismo
Pós-Graduação Stricto Sensu
Mestrado:
- Educação
- Enfermagem
- História
- Informática
- Memória Social
- Museologia e Patrimônio
- Música
- Neurologia
- Teatro
Doutorado:
- Memória Social
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domingo, 18 de outubro de 2009
Nossa querida turma ♥_♥
TURMA: 4006 Alguns entraram no primeiro ano outros depois novos amigos que já fazem parte da nossa fammília..e vamos morrer de saudades quando terminarmos eles irão sempre morar em nossos corações,...
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